补课
录音
记录类
- “我在教室里使用平板电脑和投影仪，把我所有的讲课内容都放在我的电脑上，并投影到屏幕上，供课堂上的学生使用。我还打开了一个Zoom房间，在共享屏幕的同时，Zoom上的任何人都可以在家里看到和听到相同的材料。我通常也会记录下Zoom会议，这样其他人可以稍后再看。”
——eric Semple（数学系副讲师） - “在不可避免的情况下，不能定期上课的学生可以选择视频上课。”
-Nurul Aman（经济系二级高级讲师） - 提供访问“从上学期使用Echo360录制的讲座视频。”
-Jonathan Frankel（管理科学与信息系统系二级高级讲师） - “课堂课程在Echo360上录制，在线课程随时可用，我鼓励两种类型的学生（F2F或远程）与同学通信和分享想法。”
企业级数据仓库。S. Ginsberg（物理系副教授）
万事皆
- “去年远程授课后，我为每周的课程制作了课堂笔记和语音读本，这些笔记与现场学习相吻合，可以让那些长期缺课的学生使用……使用VoiceThreads，还可以验证学生是否看过材料。”
——艾米·库克（副教授，咨询与学校心理学系系主任，咨询项目总干事）
课堂讲稿
黑板上
- “无论我是在线教学还是在校教学，我都使用Blackboard来存储每周的材料，以便学生在需要时访问。所有学生都可以看到这些材料，或者老师可以选择只对那些有理由缺席的学生开放。”
——艾米·库克（副教授，咨询与学校心理学系系主任，咨询项目总干事）
错过的作业和实验
为错过的作业补课或额外的学分来支撑低作业分数
- 关于陈教授的学生缺课计划的更多细节，请参见 1月20日教学环节
我提供 “额外的学分（论文、问题）可以用来弥补错过的每周作业或其他任何东西。” 教学大纲中提供的信息是：一篇学生感兴趣的环境科学方面的5-10页的可选论文可以写来提高课程成绩。如果写得好，最终成绩可能会提高一个字母等级的三分之二（例如从C到B-）。导师将会为这个项目提出主题并提供指导。[助教姓名]必须在[日期]前批准你的论文题目。论文截止日期是上课的最后一天。
——陈振宇（环境学院教授兼临时院长）
错过了实验室
- “由于Covid-19和其他问题，我有20多名学生在EnvSci121错过了亲自动手的实验室要求。在2021年秋季，我们是现场直播的，但在2021年春季，我使用了许多新的虚拟实验室来教授这门课程。这些春季2021虚拟实验室中有几个是基于SimBio模拟的。对于所有借口缺课的学生，我们允许他们用SimBio替代品补上最多3个实验。在20多名需要补课的学生中，只有13人报了1课，5人报了2课，2人报了3课。”
——尤金·加拉格尔（环境学院副教授） - 有关黄教授对错过的实验室的方法的更多细节，请参阅来自 1月20日教学环节
“我们每周都有一个学生如何完成实验作业的计划。实验部分很复杂，需要所有人（包括助教和实验室协调员）额外的工作，计划根据具体的实验室和实验室的目标而不同。”
——黄玲（生物学系教授）
出席会议的其他选择
课程设计对学生的指导
- “在学生因新冠肺炎无法亲自上课时帮助他们取得成功的10个步骤”的总结，并在1月20日的TEACH会议的录音中查看有关Wibiralske教授策略的更多细节-Charles Wibiralske（数学114QR讲师兼课程协调员）