马塞诸斯州大学波士顿

博士，高等教育，马萨诸塞大学波士顿分校硕士，高等教育和学生人事管理，纽约大学学士，心理学，康涅狄格学院认证专业教练，卓越专业教练协会

Liza Talusan的研究兴趣包括身份发展，身份意识领导，亚裔美国人和太平洋岛民的经历，访问和公平，研究生社会化，以及K-20背景。她的论文《学者的形成：高等教育项目中亚裔美国人和太平洋岛民博士生的批判性叙事》获得了2017年AERA REAPA SIG年度论文奖。Liza专注于学者实践者的经验以及理论与实践之间协作工作的重要性。Liza曾在全国范围内服务于NASPA APIKC， ASHE民族参与委员会和AERA的REAPA SIG。她经常被邀请在会议上发言，并且是一个熟练的困难对话的促进者。Liza的专业知识经常被要求参加家长/照顾者研讨会，教师和专业发展，以及行政领导团队就种族和身份进行对话。在马萨诸塞大学波士顿分校工作之前，Liza是高等教育和K-12的全职从业者，专注于多元化，公平和包容性的行政领导。

奖

• 2017年美国教育研究协会（AERA）亚裔美国人和太平洋岛民研究年度论文奖
• 2016年全国体验式教育协会年会开幕主题演讲嘉宾
• 2016年马萨诸塞大学波士顿亚裔美国人研究
• 2015年亚洲妇女健康，波士顿，杰出同行领袖奖
• 2014年全国学生人事管理协会第一区域中级专业学生事务奖
• 2014年全国学生人事管理协会，马萨诸塞州中级学生事务奖
• 2014年全国学生人事管理协会亚太岛民知识社区奖
• 2013年东海岸亚裔学生会入围“开拓者奖”
• 2012年布罗克顿承诺“杰出导师”提名对青年生活的社区影响
• 2011年南岸“40岁以下40人”专业成就、公民参与和领导力奖
• 2008年全美教育公平与种族多样性网络奖（need）