马塞诸斯州大学波士顿

了解住宿

如果您的学生要求住宿，您将收到一封电子邮件，其中将列出您班上学生已批准和选择的住宿。是否批准住宿的决定完全由罗斯中心做出，罗斯中心将与学生和他们的导师合作，协调批准的住宿和服务。如果您没有收到罗斯中心的通知，学生应该向罗斯中心咨询和获取信息。

合理的调整是对课程的修改或调整，为合格的残疾人士提供平等的机会，使其获得相同的利益，或达到相同的成就水平，或享受与处境相似的非残疾人士相同的利益和特权。住宿不要求教师改变课程的基本设计和学习成果。

一些课堂政策可以适用于所有学生，但残疾学生的住宿需要考虑“基于残疾和个人需求”，正如教育部所说的那样。这些调整不应降低或大幅度修改基本要求。课堂政策可能需要针对残疾学生进行调整。罗斯中心很乐意支持学生和教师实现这一目标，而不会从根本上改变服务、项目或活动的性质。

对于你的班级来说，可能合理的住宿包括以下几个例子：

• 优先注册安排（围绕治疗方案、个人护理需求、药物时间表、能量水平和疼痛的变化等进行工作）
• 尽早获得课程大纲和作业
• 灵活的出勤率
• 适当的座位安排
• 讲座录音能力（课堂和讲座录音）
• 能够经常休息
• 延长截止日期
• 上课时吃零食
• 减少残疾影响的辅助技术

以下是为符合条件的学生提供的一些住宿细节：

字幕

字幕是将口头文字转录并实时与视觉图像联系在一起的过程。通过使用视觉元素的描述性叙述，也可以为盲人或视力受损的学生提供字幕。你应该购买或使用已经有字幕的视频。如果你的学生需要字幕才能进入你的课程，罗斯中心可以安排添加字幕。请致电617-287-7430或ross.center@umb.edu与罗斯中心联系。需要字幕的学生不能对没有字幕的材料负责。

考试住宿

有资格获得考试住宿的学生可以在罗斯中心参加考试，该中心提供的考试空间减少了干扰，监考，并获得了学生要求和/或教师批准的技术。罗斯中心工作人员将通过包含替代测试合同链接的通知电子邮件通知教师，教师必须在学生参加任何考试之前完成该合同。这份合同概述了本学期的考试细节，教师需要为每门课完成一份合同。教师可以使用他们的个人马萨诸塞大学波士顿分校的电子邮件和密码访问合同，也可以登录到myRCDS的讲师模块。

学生必须在罗斯中心安排考试住宿；如果他们没有这样做，教师不应该向罗斯中心提供考试，而是让学生与罗斯中心安排考试。学生可以在没有完成替代测试合同的情况下安排考试，但在提交合同之前，他们可以不参加考试。

一旦获得考试住宿，学生将至少在预定考试前一周单独安排每次考试。当学生安排考试时，罗斯中心将向教师发送确认电子邮件，教师将在预定考试前至少48小时收到提醒电子邮件。教师有责任在预定时间之前将考试送到罗斯中心，并在学生参加考试后取回考试；教师也可以安排罗斯中心退还完成考试的扫描副本。当需要补考时，由教师决定何时参加考试。

您可以发邮件给我们的替代测试人员rosscenterexam@umb.edu或Bianca.Herlihy@umb.edu。

灵活的出勤率

在许多情况下，出勤是教师课程设计的重要组成部分，对于充分理解课程所涵盖的主题至关重要。当学生有不可预测的慢性残疾身体或精神状况时，这种住宿是合适的。这种情况得到了控制，但与健康有关的残疾或条件可能会偶尔爆发，并影响课程出勤率。住宿旨在解决出勤期间（包括考试日期）的短暂医疗或健康影响。

1)课程大纲应该包含你的出勤政策，应该在学期开始前准备好，因为这将允许学生复习。当教师制定自己的课程出勤政策时，这种住宿将始终遵循最灵活的政策。

2)如果学生要求在课堂上使用这种住宿，以下详细信息将在通知教师的电子邮件中共享：

• 标准16周课程的合理缺课次数，基于每周上课次数(建议：每周1次= 2次缺课；每周2次= 4次缺勤；每周3次= 6次缺勤)
• 当学生因偶发性疾病缺课或已经缺课时，应如何以及何时通知教师（建议：在缺课24至48小时内通知）

3)课堂考试和其他课堂作业被归类为出勤-该住宿的学生错过了考试或课堂作业，应该有机会完成作业。所有落下的作业都要尽快完成，建议在48个工作小时内完成补考，课堂作业要在下次上课时上交。

4)在上课或作业的基本要求是出勤的情况下可能会有例外：

• 成绩/学习取决于面对面讨论或参与的课程/作业（例如，点击回应）
• 现场需求（如小组工作、实验室工作、临床工作等）
• 具有无法重现的体验的课程（课外访问等）

住宿应按描述的方式实施。如果教师认为这种住宿会改变课程的基本性质，教师将通知罗斯中心和学生需要讨论。学生（如果需要），教师和罗斯中心的工作人员将一起开会确定一个合理的住宿。罗斯中心最终确定一个合理的住宿。在达成解决方案之前，教师必须按照教师通知电子邮件中的规定提供住宿。

如果你认为基本课程内容和这种住宿似乎有冲突，你应该考虑以下问题：

• 课程的基本性质是什么（例如，讲座、实验、自主学习）？
• 课程的学习目标和活动（个人/小组项目、实地考察、报告）是什么？它们表述清楚吗？在哪里?
• 课程描述和教学大纲对学习过程、教学方法和学生参与有什么规定？
• 课程的基本性质是否依赖于学生参与作为学习的基本方法？如何?
• 在多大程度上，一个学生的不参与对班上其他学生的教育经历构成了重大损失？
• 学生在课堂上的贡献（例如，报告）是否构成学习过程的重要组成部分？
• 老师和学生在课堂上有互动吗？/在学生之间?
• 如何证明学生的成绩和对课程目标的掌握程度？它们是如何测量的？你是否有其他可接受的措施？
• 最后的课程成绩如何计算？有没有其他你可以接受的计算最终成绩的方法？
• 这门课是其他课程的先决条件吗？这门课程是基于必修课程吗？是否有其他课程可以满足学生的学习要求？

那些仍然认为住宿将改变课程的基本组成部分的教员可能会向他们的系主任、院长和教务长提出申诉。

5)如果需要更新住宿条款，并且已经确定，罗斯中心工作人员将向学生和教师发送包含最终住宿条件的电子邮件。然后，罗斯中心会保留一份副本存档。

一旦最终确定，住宿将在学期内生效，学生和您的导师都应该按照所描述的说明或截止日期进行。

如果缺勤意外地过多，教师应与罗斯中心的工作人员和学生沟通，以便学生可以考虑退学等选择。

请注意:

• 我们鼓励学生在学期初申请住宿。住宿是没有追溯力的，所以学生不能要求申请过去的缺课或错过的最后期限。
• 你不应该放弃这门课程的基本学术内容。
• 获得出勤住宿的学生负责所有课程作业，并且没有全面的缺课许可。此住宿不适用于非残疾相关缺勤。
• 灵活出勤的要求可能是合理的，也可能不是合理的。

时间的扩展

延长作业时间可能是一种适当的安排，特别是对于那些患有慢性残疾或间歇性突发疾病并可能影响完成作业期限的人。住宿可以与灵活的出勤住宿相结合。对于间歇性疾病，学生可能无法准确预测何时或如何影响课程作业，但基于残疾的文件，罗斯中心将建立住宿的参数。

1)如果学生在课堂上要求这种住宿，建议住宿的详细信息将在通知教师的电子邮件中提供，其中包括以下信息：

• 该学生将尽一切努力按时完成作业。
• 如果残疾导致问题，学生将给教师发电子邮件，说明需要额外的24-48小时来完成作业。
• 这种便利只在由于残疾导致迟到时使用，而不能作为重复迟到作业的许可。
• 应特别注意那些小组作业占成绩米兰体育的课程。

2)在下列情况下可能无法延期：

• 作业或答案在课堂上讨论或张贴
• 作业是做实验所需的实验前工作
• 有共同截止日期的小组工作

3)住宿应按描述实施。如果教师认为这种住宿会改变课程的基本性质，教师将回复罗斯中心和学生需要讨论。学生（如果需要），教师和罗斯中心的工作人员将一起开会确定一个合理的住宿。罗斯中心最终确定一个合理的住宿。在达成解决方案之前，教师必须按照教师通知电子邮件中的规定提供住宿。

如果你认为基本课程内容和这种住宿似乎有冲突，你应该考虑以下问题：

• 课程的基本性质是什么（例如，讲座、实验、自主学习）？
• 课程的学习目标和活动（个人/小组项目、实地考察、报告）是什么？它们表述清楚吗？在哪里?
• 课程描述和教学大纲对学习过程、教学方法和学生参与有什么规定？
• 课程的基本性质是否依赖于学生参与作为学习的基本方法？如何?
• 在多大程度上，一个学生的不参与对班上其他学生的教育经历构成了重大损失？
• 学生在课堂上的贡献（例如，报告）是否构成学习过程的重要组成部分？
• 老师和学生在课堂上有互动吗？/在学生之间?
• 如何证明学生的成绩和对课程目标的掌握程度？它们是如何测量的？你是否有其他可接受的措施？
• 最后的课程成绩如何计算？有没有其他你可以接受的计算最终成绩的方法？
• 这门课是其他课程的先决条件吗？这门课程是基于必修课程吗？是否有其他课程可以满足学生的学习要求？

那些仍然认为住宿将改变课程的基本组成部分的教员可能会向他们的系主任、院长和教务长提出申诉。

4)如果需要更新住宿条件，并且已经确定，工作人员将向学生和教师发送包含最终住宿条件的电子邮件。罗斯中心保留了一份学生记录。

请注意:

• 我们鼓励学生在学期初申请住宿。这种住宿不具有追溯力，所以如果学生没有提前申请住宿，他/她不能申请过去错过的截止日期。
• 你不应该放弃这门课程的基本学术内容。
• 获得延期住宿的学生负责所有的课程作业，并且没有全面的许可来延长所有作业的时间表。此便利不适用于与残疾无关的请求。

教科书/讲义和SensusAccess替代格式

罗斯中心可以将课程或学术活动的必读材料转换为以下可供学生选择的格式：

• 供在计算机上阅读的数字文件
• 供收听的音频文件
• 放大打印
• 盲文

罗斯中心将与美国其他格式图书馆核实，以确定所要求的书是否在其中一家图书馆可用。如果有，那么罗斯中心将帮助学生获得免费会员资格，并将该书以其他格式直接发送给学生。

如果这本书不是在其他格式的图书馆中，罗斯中心将联系图书出版商，如果可能的话，他们将获得一份电子副本，并为学生制作一份副本。否则，罗斯中心会扫描一份。在这两种情况下，学生必须提供书籍或材料的副本扫描到罗斯中心，以及收据作为购买证明。转换完成后，文件将通过电子邮件发送给学生。

学生不得与他人分享任何转换后的文件，因为版权法只允许残障人士使用其他格式的材料。

如果您有任何疑问，请通过rossaltformat@umb.edu或电话617.287.7431联系Ross Center Alternative Format Team。